小班教案

【必备】小班教案范文9篇

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、通过操作，了解圆形的物体能滚动的特征。

2、幼儿喜欢操作活动。

活动准备：

1、能滚的和不能滚动的材料每个幼儿一份：

2、能滚动的材料：瓶子、球、彩笔等；不能滚动的材料：盒子、磁铁、纸等

活动过程：

一、引题。

今天，我们班来了很多好朋友，看，你认识它们吗？

二、请幼儿猜猜哪些物体会滚动

1、教师出示瓶子滚一滚，请幼儿观察它的形状，并提问：它为什么会滚动？

2、请幼儿说说会滚动的物体特征。

3、请幼儿猜猜桌上还有哪些物体会滚动，再玩一玩。

三、幼儿自由操作。

请幼儿自由操作桌上的材料，看看哪些物体是会滚动的。

四、延伸活动。

回家后，请找找我们周围还有哪些物体会滚动。

活动目标：

1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。

2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

挂图、一只手套

活动过程：

1、 教师出示一只手套。

“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊？”

“哦，这是什么？（手套）手套应该戴在哪儿？（手上）”

“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事？”

2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。（大灰狼捡到了……这到底是什么？）

提问：（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里听到了谁、看到了谁？

（3）他们捡到了什么东西？

大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

3、体态、神情再次讲述故事（大灰狼捡到了……这到底是什么？）

提问：

（1）“大灰狼把手套当成了什么？”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。（活动中问一问托儿“这样走路方便吗？”会说“这样走路太不方便了”）

（2）“小花狗把手套当成了什么？”请幼儿学一学小花狗头上戴上手套的样子。（活动中会说“手套直往下掉”）

4、教师：“真有意思，手套是戴在哪儿的？（手套是戴在手上的）书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”

5、今天，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们知道手套是戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

活动目标：

1 、能大胆讲述自己看懂的画面情景，学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。

2 、在找房子的故事情境中，感受房子变”汽车”的有趣情节。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、创设场景，激发倾听兴趣

师：你喜欢开车吗？喜欢开什么车？现在开好你的车跟着杨老师去森林去不去？

教师哼怪车律动进入活动室。

师：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

二、理解故事主要情节

1、找房子

师：森林里有什么？

师：今天森林里的小动物都不在森林里，它们出去找房子了。

师：到底有哪些动物去了呢？

师：有几个小动物去了？它们找到房子了吗？找到了什么水果？

师：那房子是怎么样的呢？

2、推房子

师：看看小兔子怎么了？

师：发生什么事情的时候会脸红？

师：到底小兔子为什么脸红呢？看好杨老师

教师示范动作

师：为什么会脸红的？（累的）

师：那小老鼠呢？它累吗？你怎么知道？（满头大汗）

师：小蚂蚁它累吗？它在干吗了？（喘气）

3、变车子

师：它们一边推着房子一边在马路上走着，发生了什么事情？

师：狐狸警察可能在说什么呢？

幼儿猜测

师：为什么马路上不许滚房子？

师：那怎么办呢？想一想怎么把小动物的房子搬回去？

幼儿自由说

师：看谁也想到了？它想了什么办法？

师：西瓜上有什么了？（方向盘、轮子）

师：原来西瓜装上了方向盘，装上了轮子，就变成了西瓜车了

师幼一起学学变汽车

师：我们一起帮小蚂蚁告诉狐狸交警

幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是××车。

三、活动结束

师：让我们开着我们的车去森林里看看小动物们的新房子吧

哼着音乐走出活动室

活动意图

幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣，同时

活动目标

1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。

2、按口令做相应的动作

活动准备

各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)《水果水果真好吃》音乐光碟

活动设计

一、 情境导入

1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。

2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。

二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范

1、游戏玩法

教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。

2、教师示范

叁位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。

3、幼儿游戏

请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的 ……此处隐藏3252个字……玩中理解和巩固了知识，活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。

一、 活动目标：

1、 激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪与愉快参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。

2、 引导幼儿观察、感知鸡蛋在软硬不同物体上的不同结果。

3、 帮助幼儿学习用语言讲述活动。

二、 活动准备：

1、 盆、毛巾、海绵垫、沙、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

三、 活动过程：

（一） 激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。

1、 出示两个盆，其中一个盆垫上了软软的毛巾。

T：我这有什么？两个盆一样吗？

2、 出示两个鸡蛋：如果把两个鸡蛋丢到盆里会怎样？（请两个小朋友上来试）

3、 T：“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

（二） 幼儿动手操作、感知。

1、 幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。

2、 帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

（三） 讨论、扩展经验。

1、 鸡蛋丢在石头上怎么就会破了？

2、 我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃的呀？

3、 还有什么东西碰到硬的上面会碎呢？

（四） 小实验：会游泳的蛋宝宝。

四、活动反思：

本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。

本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。

设计意图：

玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为幼儿提供各种玩具，不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的发展。针对小班幼儿新入园的实际情况出发，我们设计了 “幼儿园里玩具多” 的主题活动。通过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的快乐。

一次自选活动中，几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“发射火箭”，吸引了其他孩子和老师的目光。针对幼儿兴趣点，我和孩子们一起生成了“好玩的纸盒”这一活动。目的是通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进行一些基本动作的模仿，激发幼儿与同伴一起玩的兴趣，获得快乐的情绪体验。

《纲要》中指出：提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、形状、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个宝贝，它不仅有多种多样的玩法 ，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活经验出发，针对新来园幼儿情绪不稳定的特点，活动过程中采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在愉快的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地体现新《纲要》精神，我注意遵循：

（一）整体性原则：注重各领域知识的整合、各种教育互相渗透；

（二）活动性原则：注意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去模仿、去体验、去尝试；

（三）主体性原则：充分体现以幼儿操作、练习为主，积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能，获得快乐的情绪体验。

活动目标：

1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。

2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游戏，获得与同伴一起玩的快乐体验。

活动准备：

1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。

2、课前参观超市丰富有关经验，幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。

3、场地布置如图：

公路与隧道 小小停车场

小盒子的家 小玩具的家

活动过程：

一、玩小盒子

1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。

2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的？进行一些模仿动作及生活卫生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。

上刷刷，下刷刷，我们一起来刷牙！ 咕噜、咕噜， 用清水漱漱口

擦好了香皂，再用清水洗洗 给自己擦点润肤霜吧！

3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的？鼓励他们与同伴比一比哪个大、哪个小？哪个高、哪个矮？

老师，我的盒子有蓝色和黄色。 我来和你比一比好吗？

4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么？如：飞机、火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。

小纸盒变飞机，真有趣！ 注意，小飞机要降落了！

嘟嘟！开汽车时要小心。 我们的火车开来啦！

二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。

1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大，哪个最小。

2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”（纸盒）坐好。

3、讨论：纸盒发生什么变化啦？为什么纸盒会扁？

三、玩纸盒盖。

在教师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进行开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。

握紧方向盘！ 青蛙跳到荷叶上

变成扇子扇一扇 下雨了，快挡起来！

四、玩大纸盒

游戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸盒做车厢。（用绳子系一头，可拖拉）

1、 小司机开车行驶，根据警察（由教师扮演）“红绿灯”的指示改变动作（开或停）。

红灯停！ 绿灯行！

2、 小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运送小动物。

小动物你们可要坐好啦！！ 我们顺利通过“隧道”了！

3、进行安全教育及小结。

延伸活动建议：

1、组织幼儿利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习。

2、利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。

3、鼓励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。

4、组织班级里的“我是创新小能手”的展示、观摩活动。